二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计 课程内容：北师大版小学数学二年级上册90---91页内容。 教学目标： 1、经历提出问题、解决问题这一过程，获得数学学习成功的体验。 2、会用乘法口诀求商，培养应用数学的意识。 3、进一步体会乘法和除法的关系。 教学重点：能熟练的运用乘法口诀求商，并能解决实际问题。 教学难点：培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力。 教学准备：多媒体课件、作业纸。 教学过程：（一）创设情境、激趣导入 亲爱的小朋友们你们好，知道今天是几月几号吗？12月25日，圣诞节。人们会举行各种联欢会来庆祝，森林里的小动物们也准备举行一场盛大的歌舞晚会，请来了很多的嘉宾，这可急坏了森林里开旅馆的长颈鹿大叔，你们看，长颈鹿大叔正在为参加唱歌的小鸟们准备房间呢，你们想去看看是怎么回事吗？
（多媒体课件出示长颈鹿及房子的'画面。）
(设计思考：通过小学生很感兴趣的动画情境引入新课可以激发学生的学习欲望。)
(二)新授 1、小鸟飞来了，请你找找图中的数学信息： 一共有42只小鸟，6只小鸟住一间房子。（板书）
根据图中的信息，你能提出什么数学问题呢？ 长颈鹿要准备几间房子？（贴）（学生齐读完整问题）
再独立完成学习题单，学习题单
问题一：长颈鹿要准备几间房子？ 1. 这个问题是平均分吗?是（），不是（）。[打√] 2. 列出算式：42 ÷ 6 = 7。想：六几四十二，六七四十二，所以需要7间房子。
我是怎么想到用除法来算的？（板书：42÷6=7（间）想：六七四十二） 3. 其他方法（根据实际课堂合理安排取舍，先准备好所需课件。）：
(1)画图法
(2)列表法
(3)连减法
师：请同学们比较一下，在实际应用的过程中，哪一种方法比较简单。（除法）根据题目的要求，灵活的选择简便的方法来解决问题。
4. 其他方法（根据实际课堂合理安排取舍，先准备好所需课件。）：
(1)画图法
(2)列表法
(3)连减法
师：请同学们比较一下，在实际应用的过程中，哪一种方法比较简单。（除法）根据题目的要求，灵活的选择简便的方法来解决问题。
5. 其他方法（根据实际课堂合理安排取舍，先准备好所需课件。）：
(1)画图法
(2)列表法
(3)连减法
师：请同学们比较一下，在实际应用的过程中，哪一种方法比较简单。（除法）根据题目的要求，灵活的选择简便的方法来解决问题。
6. 同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式42÷6来解决，计算时，我们要想六几四十二？六七四十二，所以42除以6等于7。也就是应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。你们会吗？
7. 42只小鸟需要几间房子？造了几间房子？还剩几间房子？还可以住多少只小鸟呢？怎么列示呢？
(板书：9－7=2（间）2×6=12（只）)
(三)巩固练习，拓展提高 1、小朋友们真棒！大家共同帮助长颈鹿大叔解决了分房子的问题，现在有几只小蜗牛找不到家了，大家也来帮它吧！
课件展示，学生回答，教师点评。
2、P91页“试一试”分组游戏
动物学校的小松鼠们要上体育课，大象老师开始进行分组了：今天我们要分组做游戏，每组只数要相同。从分两个组开始，大家试一试吧？说一说，你是怎么想的？
(板书：63÷7=9（间）想：七九六十三)
3. 师：42只小鸟需要几间房子？造了几间房子？还剩几间房子？还可以住多少只小鸟呢？怎么列示呢？
(板书：9－7=2（间）2×6=12（只))
(四)总结回顾，加深理解 亲爱的同学们，新课学完了，说一说这节课你有什么收获？
(五)家庭作业布置
P91页“练一练”第1题、第3题
(六)板书设计
二年级上《长颈鹿和小鸟》教学设计2