以下是五个关于少年宫经典诵读教学的不同层次设计方案：

一、针对不同年级的专项方案

1. 一年级

• 内容选择：
• 《三字经》
• 手摇背诵法（如背诵“三字经”中的部分句子）
• 活动形式：
• 每周一上午10:00—12:00开展手摇背诵
• 每周三下午3:00—5:00进行经典诵读演讲比赛

2. 二年级

• 内容选择：
• 《弟子规》
• 手摇背诵法（如背诵《弟子规》中的部分规定）
• 活动形式：
• 每周三上午10:00—12:00开展经典诵读演讲比赛
• 集体朗诵经典作品

3. 三年级

• 内容选择：
• 《千字文》
• 手摇背诵法（如背诵《千字文》中的部分词语）
• 活动形式：
• 每周四上午10:00—12:00开展经典诵读演讲比赛

4. 四年级

• 内容选择：
• 《增广贤文》
• 手摇背诵法（如背诵《增广贤文》中的部分古文）
• 活动形式：
• 每周五上午10:00—12:00开展经典诵读演讲比赛

5. 五年级

• 内容选择：
• 《必背古诗词80首》（如苏轼、张继等人的作品）
• 手摇背诵法（如背诵《必背古诗词80首》中的部分诗句）
• 活动形式：
• 每周六上午10:00—12:00开展经典诵读演讲比赛

6. 六年级

• 内容选择：
• 《论语》、《孟子》等
• 手摇背诵法（如背诵《论语》中的部分句子）
• 活动形式：
• 每周日上午10:00—12:00开展经典诵读演讲比赛

二、学校整体的框架方案

一、活动目标

通过开展“经典诵读”活动，让学生感悟到优秀传统文化的经典作品，使同学们从阅读经典中感受到中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养。同时，培育学生的爱国情操，诚信品质等，让大家感受到汉语言的魅力。

二、诵读内容

主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。

三、活动要求

1. 提高认识，明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读融入日常教学生活，让学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
2. 创新形式，力求活动丰富多彩。以少年宫为活动载体；以文化熏陶为本，以文化教育为重。
3. 精心组织，注重活动实际效果。在教师的正确指导下，组织好学生开展经典诵读活动，增强活动效果。

三、主要工作与活动内容安排

1. 活动开始：利用5分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2. 青少年宫利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3. 每周五中午12:30—13:30进行经典吟诵、演讲，分组背等形式开展活动。

四、资源安排

• 一年级：
• 马上完成《三字经》的学习和背诵。

• 在每周一上午10:00—12:00开展手摇背诵活动。

• 六年级：

• 完成《论语》、《孟子》等经典文言的理解与背诵。
• 在每周六上午10:00—12:00进行经典诵读演讲比赛。

五、其他安排

1. 每周进行一次经典诵读演讲比赛，评选优胜班级和个人。
2. 定期举办“经典诵读擂台赛”，激发学生的学习兴趣。
3. 制作经典诵读评价卡，记录学生在诵读过程中的表现和收获。

希望这些方案能帮助你有效推动少年宫经典诵读教学工作的实施！