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继续教育培训实施方案（继续教育培训管理制度）

12-25 暂无评论演讲稿范文教师继续教育能力

一、继续教育培训实施方案

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以唐山市《中小学教师继续教育规定》为依据，结合基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，努力实现教师整体素质显著提高，适应实施素质教育的需要。

二、继续教育范围

全体在职教师

三、培训学习目标：

参加各级继续教育学习培训，在培训范围内，教师要按时完成培训学时，教师整体素质明显提高，适应实施素质教育的需要。
选培校级骨干教师，并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训，使骨干教师梯队基本形成。
全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训，大部分教师具备运用计算机的基本能力，能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。
持续健全教师继续教育制度，完善教师继续教育的运行和保障机制。
建设一支有较强培训能力的教师队伍。

四、培训类别和任务：

新教师或新调入教师培训
培训对象：0——1年教龄的新教师或新调入教师
培训目的：通过培训，巩固专业思想，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，尽快适应小学教育教学工作的需要。
培训内容：
- 主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等
- 非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。
教师岗位培训
培训对象：1年以上教龄的教师
培训目的：通过培训，逐步树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
培训内容：
- 主要为思想政治教育和职业道德修养，现代教育理论，现代人文和自然科学知识，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康辅导，以及计算机为核心的现代教育技术等
- 要突出培养教师的创新精神和实践能力，突出培养教师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养教师运用现代教育技术的能力。
培训要求：
- 根据《中小学教师继续教育规定》，教师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参加不少于240学时的培训。学校根据县教体局有关文件规定，每年将教师岗位培训情况进行记载。
驳青教师培训
培训对象：25名骨干教师，其中的部分教师将分别参加省、市级培训。
培训目的：
- 通过培训，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。
培训内容：
- 现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。
校车教师培训
培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的教师
培训目的：
- 通过培训，普遍掌握计算机基本知识和操作技能，会利用计算机上网查询信息，了解教育教学和有关科研成果的最新动态，部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。
培训内容：
- 计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料，利用平台制作简单教学软件技术、用计算机进行辅助教学和教育科研等。
提高学历层次培训
培训对象：已取得国家规定学历的教师
培训目的：
- 提高教师的学历层次，使教师的教育教学水平和科研能力明显提高。
培训内容：
- 根据教育部颁发的《小学教师进修高等师范专科教学计划》要求对小学教师进行学历教育。
继续教育的方式
继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。
校本培训是在教育行政部门和有关业务部门的规划和指导下，以教师任职学校为基本培训单位，以校长为第一责任人，以提高教师教育教学能力为主要目标，把培训与教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。
集中培训是由教育行政部门和有关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。
继续教育的管理
学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训重要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况，制定切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校教师在本周期内完成各项培训任务，提高教师实施素质教育的能力。