《宇宙中的地球》 教案设计

一、教学目标

1. 知道太阳系中各行星的位置关系及它们之间的关系。
2. 掌握太阳公转于行星之间的相互关系，理解行星运行的周期性。
3. 理解不同日照图的判读方法和应用。

二、教学重点与难点

• 重点：日照图的判读方法及其应用。
• 难点：理解昼夜循环的相关知识。

三、教学过程设计

第一部分：各种日照图归纳

1. 极地俯视图
2. 介绍各图的功能和特点（如北半球、南半球等）。

3. 给出示例，让学生判断各位置的昼夜情况。

4. 斜侧(俯)视图

5. 强调斜侧视图是观察点在赤道平面上的位置时的日食情况。

6. 提供示例，分析日出、日落的时间和时间线。

7. 矩形投影图

8. 解释该图的作用（放大地球的南北半球）。

9. 给出示例，帮助学生判断昼半球和夜半球的位置。

10. 局部图

11. 让学生根据北半球的北纬15°E判读南半球的地理方位。
12. 提供示例，巩固理解。

第二部分：日照图的判读与应用

1. 东西经度的判读
2. 详细说明经度向东增大和向西减小的原则。

3. 给出示例，让学生判断特定地点的经度。

4. 南北半球的确定

5. 计算纬度差并判断南北半球的方向。

6. 提供示例，学生回答判断结果。

7. 方时的确定

8. 介绍方时线和正午太阳的位置（赤道上）。

9. 给出示例，分析昼夜两侧的地区。

10. 太阳高度角及太阳直射点的确定

11. 计算太阳能高度角，并结合太阳直射点的概念。

12. 提供示例，让学生计算具体的高度和位置。

13. 昼夜长短的确定

14. 结合纬度变化和极昼、极夜范围，判断昼夜长短。
15. 给出示例，学生回答问题。

第三部分：课后探究与应用

1. 阅读哥白尼与布鲁诺书籍

2. 让学生分享自己的学习体会和感受。

3. 班级天文学演讲会

4. 为学生们提供一个展示自己研究的问题的机会。
5. 提供指导，帮助学生表达观点。

四、板书设计

| 标题 | 内容 | |---------------|---------------------------------------------| | 第一部分 | 各日照图的判读方法及其应用 | | | ① 确定自转方向和已知经纬度 | | | ② 根据晨昏线与经线的关系确定节气、日期 | | | ③ 确定方时和太阳高度角 | | | ④ 判断昼半球和夜半球的位置 | | 第二部分 | 北半球与南半球的判定 | | | ① 东经度向西增大，西经度由西增大 | | | ② 太阳直射点在北半球时为昼半球中心 | | | ③ 北半球昼长夜短范围是90°－直射点纬度 | | | 北半球夜长昼短范围是直射点纬度＋90° | | 第三部分 | 全部日照图归纳 |

教学反思

这堂课让我深刻体会到，理解太阳运行的规律不仅需要记忆知识，更需要应用所学知识解决实际问题。通过各种例题和练习，学生们能够更好地掌握日照图的知识，并将这些知识应用到实际问题中去。同时，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。

这篇文章详细介绍了太阳直射点的地理坐标以及与日出、日落方向的关系。以下是对该文章的三篇改写版本：

神阳直射点地理坐标的确定及与日出、日落方向的关系

1. 灵魂中的直击点：地球自转的启示

太阳直射点，这是地球轨道运动的焦点。它不仅标志着季节更替，也决定了全球各地的日影形状。通过研究太阳直射点的位置，我们能够更好地理解昼夜、时长等基本地理特征。

(1) 确定经度：将太阳直射点所在的经线作为基准，经线平分昼半球，则为正午12时的经线。利用地方时与地球自转的关系，通过图示法可推算出各地正午12时的位置。

(2) 确定纬度：在平分日半球的情况下，纬线与直射点形成特定的角度关系。这种角度的变化反映了不同经线上昼夜差异的规律，帮助我们直观地理清区域间的时间和空间分布。

灵魂中的直击点：从赤道到极点的季节更替

(1) 全球平均光照图中，直射点为太阳光强区。无论何处的日影形状由直射点决定，这是地理坐标系的基本法则。

(2) 星空变化规律：在直射点附近，昼夜更替明显，这种区域成为判断全球日影走向的关键

灵魂中的直击点：太阳影子的运动启示

(1) 初识直射点：从太阳运动到地理坐标联系起来

(2) 区域性规律：不同经度与纬度之间相互关系，影响着昼夜更替和日影走向

灵魂中的直击点：从纬度到经度的地理坐标转换

(1) 与赤道的关系：影响日影形态的整体决定者

(2) 南极圈的影响：引发极昼现象，北极为极端情况

这篇文章以太阳直射点为切入点，深入探讨了其与地理坐标、昼夜变化和光照图之间的关系。希望这三篇改写版本能够满足您的需求！