一年级《题西林壁》教案改写三篇

第一篇：

教学目标
1、理解“缘”字在诗中的意思，并能正确地运用“缘”字的写法。
2、学习如何正确朗读、背诵、默写的古诗。

教学重难点
1、理解诗句内容，掌握“缘”字的写法，能够正确流利地朗读、背诵、默写本诗；
2、体会“缘”字蕴含的哲理，掌握结合生活实际，认识诗歌中所反映的哲理。

教学工具
课件

教学过程
1、通过教师引导，让学生观察六色方柱体颜色变化的情景，提问：“你看到了什么？”
2、欣赏庐山风光图片，引出主题：这是一首写景诗，又是一首哲理诗。
3、结合注释解释“缘”字的意思，并结合对苏轼的了解，引导学生思考苏轼在《题西林壁》中的态度和思想感情。

教学目标
1、理解诗中各句意思；
2、学习如何正确解读诗句；
3、培养学生的想象力能力和抽象思维能力。

教学重难点
1、理解诗句内容，掌握“缘”字的写法，并能正确流利地朗读、背诵、默写本诗；
2、结合生活实际，体会诗歌中的哲理。

教学工具
课件

教学过程
1、让学生在小组中讨论，“你看到了什么？”并尝试用自己的话表达；
2、教师讲解诗句，引导学生理解每一句的意思：
“一叶双舟”——一只船正向左行进，“满天星斗”——天空中满载星辰。
3、教师让学生思考：“你是如何看待这幅画卷的？”结合“风”的意象，引导学生联系生活中的例子进行想象。

教学目标
1、学习如何正确解读诗句；
2、培养学生的联想能力和创造意识。

教学重难点
1、理解诗句内容和表达的情感；
2、引导学生从不同角度去看待问题。

教学工具
课件

教学过程
1、教师让学生尝试用自己的话重新朗读这首诗，小组合作交流：
“一叶双舟”——正向左行进，“满天星斗”——天空中满载星辰。
2、教师引导学生思考：“你又是如何看待这幅画卷的？”结合生活中的例子进行想象。

教学目标
1、了解诗中所描绘的情景；
2、能够从不同角度去观察和分析问题。

教学重难点
1、理解诗句内容，掌握“缘”字的写法，并能正确流利地朗读、背诵、默写本诗；
2、结合生活实际，认识诗歌中所反映的哲理。

教学工具
课件

教学过程
1、教师让学生在小组中讨论，“你看到了什么？”并尝试用自己的话表达；
2、教师讲解诗句，引导学生理解每一句的意思：
“一叶双舟”——正向左行进，“满天星斗”——天空中满载星辰。
3、教师引导学生思考：“你是如何看待这幅画卷的？”结合“风”的意象，引导学生联系生活中的例子进行想象。

教学目标
1、学习如何正确解读诗句；
2、培养学生的联想能力和创造意识。

教学重难点
1、理解诗句内容和表达的情感；
2、引导学生从不同角度去看待问题。

教学工具
课件

教学过程
1、教师让学生尝试用自己的话重新朗读这首诗，小组合作交流：
“一叶双舟”——正向左行进，“满天星斗”——天空中满载星辰。
2、教师引导学生思考：“你又是如何看待这幅画卷的？”结合生活中的例子进行想象。

教学目标
1、了解诗中所描绘的情景；
2、能够从不同角度去观察和分析问题。

教学重难点
1、理解诗句内容，掌握“缘”字的写法，并能正确流利地朗读、背诵、默写本诗；
2、结合生活实际，认识诗歌中所反映的哲理。

教学反思
备课充分，能够让上课发挥得更加的好。在备课《游山西村》这首诗时，我感叹于诗人用词的精炼、准确，仅山重水复疑无路，柳暗花明又一村，就把作者由疑惑到惊喜的转变表现得淋漓尽致。整首诗蕴涵的东西很多，有对美的诠释，不仅景美而且人情更美。