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演讲稿范文 《分数的意义》教学设计
《分数的意义》的教学设计
第一部分：分数的基本概念（第一份教学设计）
一、复习引入提出问题：
“我吃了一半的苹果”，“他吃了五分之一的油”，这些句子中的“一半”、“五分之一”是什么意思？
教师引导：
教师解释“一半”是指将一个物体分成两等份……
第一部分：分数的基本概念（第一份教学设计）
一、复习引入提出问题：
“我吃了一半的苹果”，“他吃了五分之一的油”，这些句子中的“一半”、“五分之一”是什么意思？
教师引导：
教师解释“一半”是指将一个物体分成两等份……
